1. 达姆施塔特工业大学(TU Darmstadt)简介
达姆施塔特工业大学成立于1877年，位于德国的黑森州,是德国的老牌理工科大学，也是黑森州唯一的理工科大学。目前注册学生将近一万九千人，外国学生比例约为12%，教授有近300名。
达姆施塔特和亚琛一样是以其大学而出名的城市。达姆施塔特大学在传统的自然科学和数学方面它表现出了厚实的基础，其机械制造，电子信息，建筑等诸多学科在德国乃至世界享有盛誉，并与众多知名大学和研究机构建立了广泛的合作关系。德国权威杂志新近的调查结果显示，无论是学术声望还是毕业生受用人单位的欢迎程度，达姆施塔特工业大学都名列前茅，无愧于人们心中"传统理工三强"的地位。
1944年战后大学在市中心重建了校舍，但很快因为学生规模的扩大而在城东南建立了第二片校园(TU Lichtwiese) ，达姆施塔特工业大学的机械制造、材料等系就在该校园区内。城中心的校园则包括其它自然学科系和经济等人文学科专业。
2. 达姆施塔特高等专科学校(Fachhochshule Darmstadt)简介
达姆施塔特高专创建于1971年8月， 是一所年轻的大学，但一直以其严谨的治学态度，锐意进取的改革姿态同样在德国的教育界享有盛誉。学校现有学生9500人，其中30%为女性。高专大部份科系坐落在达姆斯塔特市内，少部份在市郊的Dieburg 。高专共有二十四个专业方向，五个进修课程。
达姆施塔特高专的一些信息如下:
现任校长:Prof. Dr. rer. pol. Christoph Wentzel
本部地址:Haardtring 100,64295 Darmstadt
主页:www.fh-darmstadt.de
3．学制和专业简介
达姆工大的每个学年由两个学期组成，冬季学期一般十月中旬开始，二月中旬结束;夏季学期一般开始于四月中旬，七月中旬结束 。学期间的休假主要用于参加考试，完成学期论文，或是参加实习以及为下学期的学习做准备。对于需要休假或者通过假期工作维持生活的同学，这段时间相当宝贵。
达姆工大的学习主要分为两个阶段，第一阶段为基础课阶段，主要任务是掌握专业课所需的基础知识，重点内容是理论知识。在进入第二阶段学习之前，必须通过以下三种考试中的一种:Diploma pre examination, Intermediate examination for Magister Artium, 或是Intermediate examination for teacher candidate programs。第二阶段主要为培养一个人独立工作的能力以及根据自己的兴趣选择一些选修课程。在通过了Diploma examiniation, Magister Artium examination, 或是"Erstes Staatsexamen" examination for teacher candidate programs中的一种考试后，就可以获得相应的学位。
大学提供的各种课程可以按最后获得的学位分为:
Diploma degree programs (Dipl.)
Magister Artium degree programs (Mag.)
First state examination degree programs (Sta./LAG)
First state examination for teacher candidate programs (Sta./LAB)
Master degree programs (M.Sc.)
Bachelor degree programs (B.Sc.)
大学每学期开设的课程表(Vorlesungsverzeichnis)，包括任课老师，时间，地点，课程主要内容，参考资料等信息，可以查阅:
www.tu-darmstadt.de/vv。
一些专业和学制的介绍，请详细参照大学网页: www.tu-darmstadt.de/aaa/studium/studiengaenge.en.tud
4．入学申请和注册
传统学制的申请截止时间为：冬季学期，7月15日，夏季学期1月15日。新开设的Bachelor/Master课程可能有各自不同的要求，请注意其主页或AAA的信息更新。申请表格可以当面或者写信向AAA索取。关于免课问题，可与各专业的教学管理员协商解决。开学前请大家注意大学主页上给出的注册日期，请注意在截止日期前注册，并及时向大学指定的账户转入每学期的注册费用。如有特殊原因赶不上注册，可与外办的工作人员协商处理。在达姆工大正式注册的学生不用缴纳学费，但是每学期有少量的注册费，用于学期票和维持一些与学生利益有关的机构的运转。目前注册费为每学期112欧元。
5．达姆工大主要管理机构
校长是大学的名誉代表以及行政机构的最高领导，达姆工大现任校长为Prof.Woerner。由20人组成的校议会是学校重大事务的决策机构，其人员组成为：10位教授，4位学生，3位学术工作人员和3位管理人员，校长也是校议会的特殊成员，另外，副校长，校监(Kanzler)，学生组织Asta的代表，女权机构代表等也会不定期地列席。
达姆工大的科研和行政机构众多，分工明确。其中和我们学习生活联系密切的学校部门主要有:
* Akademisches Auslandsamt(AAA)
Hochschulstr. 1
64289 Darmstadt
Tel. (+49) 06151/16-4428
Fax (+49) 06151/16-5474
auslandsamt@pvw.tu-darmstadt.de
现任负责人为Frau Buntenbruch，
Room 5,
Telephone (+49) 06151 - 16 68 51
buntenbruch@pvw.tu-darmstadt.de
AAA的每周工作时间为周一，二，四9:00--12:00。
* Asta
为学生提供各种信息和帮助的机构。
主页: http://www.asta.tu-darmstadt.de
E-Mail: asta@asta.tu-darmstadt.de
Adresse: AStA der TUD
Hochschulstrasse 1(S1/03 Raum 56)
64289 Darmstadt
Telefon: 06151-16-2117 (Buero Stadtmitte)
-2217 (Computerraum)
-2417 (Geschaeftsfuerung und Finanzreferat)
-3217 (Buero Lichtwiese)
Fax: 06151-16-6026
时间: Mo—Fr. 9:30--13:30
* Bibliothek
Hessische Landes- und Hochschulbibliothek Darmstadt(LHB)
Schloss
64283 Darmstadt
Tel.: 06151 / 16 - 5800
Fax : 06151 / 16 - 5897
Mail: auskunft@lhb.tu-darmstadt.de
开放时间:Mo—Fr.9:00--22:00.
Sa.9:00--16:00.
位于Lichtwiese 的图书馆开放时间为:
Mo--Fr9:00--17:30
Sa9:00--16:00
* HochshulrechenZentrum(HRZ)
每年缴纳10欧元，就可以从大学的计算中心得到一个帐号，凭此帐号可以在市内的两个机房(Mensa旁边，Altes Hauptgebaede底楼)和Lichtwiese的公用机房使用计算机和浏览Internet，大学同时提供一个2M空间的email地址，以及每天最多10页A4纸的免费打印。
登记处地址: Altes Hauptgebaeude，Hochschulstr.3,Raum 046
Telephone:06151-16-3154
请带上在Mensa使用的饭卡，并在里面存入10欧元，申请后约一周可以使用帐号。
* Hochchulsportzentrum(HSZ)
每个学期提供各种不同的体育课程和运动场地。
联系方法: Alexanderstr.25
Telephone:06151-2418(或2518)
* Sprachzentrum
为学生提供各种提供包括德语，英语，法语等在内的各种语言课程。
地址: Altes Hauptgebaeude,Hochshulstr.1.
电话: 06151-16-2964
* Studentenwerk
该部门与达姆的学生日常生活有密切的联系，主要分为食堂部，住宿部以及一些负责助学金颁发，介绍学生工作等其他部门。
主页为:www.tu-darmstadt.de/studentenwerk.
Alexanderstr. 4
64283 Darmstadt
Tel.: 06151-162210, 162310
Fax : 06151-163857
E-Mail: gf@stw.tu-darmstadt.de
* Zentrale Studienberatung(ZSB)
免费为学生，尤其是第一个学期的新生提供各种咨询和信息。
地址: Alts Hauptgebaeude,Hochschulstr.1,Raum 159
电话: 06151-16-3568.
中国留学生组织
作者：赵 帆
达姆地区的中国留学生组织成立于80年代，中文全称: 达姆施塔特中国学生学者联合会, 德文全称: Verein der Chinesischen Wissenschaftler und Studenten in Darmstadt, 简称VCWSD。
学生会网页: www.tu-darmstadt.de/hg/vcwsd/
目前在达姆地区大约有500多位中国学生学者。初到达姆的中国学生学者可访问学生会网页以获取相关信息, 请主动与学生会有关人员联系并提供电子邮件地址, 因为学生会主要通过电子邮件列表发布信息。
学生会电子邮件收件信箱：vcwsd@yahoo.de
学生会是一个非盈利的公益组织。中国驻德国大使馆对学生会工作进行指导并提供支持, 学生会活动经费主要来源于中国使馆教育处, 一般一年拨款两次, 主要用于举办春节和中秋联欢活动。
学生会执行委员会成员由每年一次的选举产生, 执行委员会成员人数为五人或七人, 内部工作分配由选出的成员们自行决定。学生会工作决议实行民主集中制。所有工作人员本身不从学生会获得任何收入和利益。一般学生会成员本身都要承担学习及科研任务，他们的时间也同样的宝贵, 因此希望大家能够理解和支持学生会的工作，如果对学生会的工作有什么建议和批评, 都可以和学生会中的任何一个成员联系。
学生会的任务主要是为达姆地区的中国学人提供力所能及的帮助，定期组织文化体育活动，比如举办春节和中秋的联欢活动。扩大横向交流。在本地区介绍和弘扬中国文化, 扩大中国人的影响, 保护和争取我们自己应有的权益。
学生会的日常工作还包括通过学生会的电子邮件列表发布消息, 为同学之间建立一个信息交流平台, 起一个牵线搭桥的作用, 维护学生会网页,为大家订阅"人民日报"海外版，提供"留学人员登记表"、"回国人员证明"以及"申请护照表"等。
有困难, 找学生会!
附录 1.
近几届学生会成员名单:
年度主席执行委员
1997年朱乐平李怡, 胡蓉晖, 冯珉, 高华
1998年魏萌孟路, 胡蓉晖, 毛怀阳, 黄宗伟
1999年魏萌孙成国, 刘莉, 孙武, 陈叶来
2000年孙武陈为, 邓家俊, 刘莉, 方锦锦
2001年邓家俊陈为, 赵帆, 曹杰, 刘莉
2002年赵帆袁静, 李炜东, 钱岳峰, 王鹤, 关雪冰
2003年李泽晨黄季斌, 张磊, 谢维波, 牟鹏飞
附录 2.
中国学者学生会工作规范
学生会是我国留学人员在德国各城市的群众性组织，是使馆联系留学人员的重要纽带。教育处对学生会实行分片管理，专人负责。积极引导和支持学生会开展团结广大留学人员、增强凝聚力、爱国、弘扬祖国文化和促进中德友谊等有意义的活动。
1）学生会应按照民主程序选举成员，每年改选一次，可连选连任。为保持工作的连续性，建议下一届学生会中有1-2位上一届学生会成员留任，或聘请为顾问。改选后的学生会应及时向教育处报告新一届《XXXX地区学生会委员会名单》、《XXXX年XXX学生会活动经费年度报表》和新改选学生会下一年度活动计划，每年年底填报一次《XXXX地区留学人员通讯录》。
2）教育处根据各城市学生会的会员数量（依据《留学人员登记表》）、上一年活动情况和本年计划，核定其年度经费数额。根据学生会开展活动的质量和数量，拨付经费。一般每年拨付两次，重点支持春节和国庆活动。
3）学生会应严格按照《学生会活动经费管理办法》使用活动经费，原则上不得突破年度限额。学生会申请活动经费时，须填写《中国学者学生会活动经费申请表》和《中国学者学生会上次活动经费使用情况表》，并附上原始发票。
4）学生会应建立正常的交接制度。上一届学生会应在下一届学生会产生后30天内，向下一届学生会办理财务、物品、档案和其他学生会事物的交接手续。
5）教育处向每个学生会赠送《人民日报》（海外版）和《神州学人》杂志，并根据情况每年为每个学生会免费订阅杂志若干份。
6）为增强学生干部责任心和荣誉感，教育处可为上届学生会成员出具《任职证明》，其证明附件存入本人卷宗。
附录 3.
学生会经费管理办法
教育处拨付给各地学生会的经费，主要用于补助支持学生会开展活动和日常工作。重点是春节、国庆和对外文化宣传等活动。为加强经费使用管理，现就有关问题规定如下：
学生会活动经费是国家提供的专项拨款，应本着节俭的精神，精打细算，妥善使用，充分发挥效益。
未经教育处同意，不得将经费挪作他用。不得将经费用于请客、旅游和其他个人开支。不得购买固定资产。
学生会经费的使用应由学生会集体决定，实行民主监督，定期向留学人员公布账目。
应指定专人负责经费管理，建立健全报销手续。各项开支必须由经手人、司库和学生会主席签字，方可报销。
为了加强管理，不因学生会改选换届而影响使用，各地学生会应尽可能建立专用帐户，物品应登记造册。
学生会建立财务交接制度。财务接交应由新老司库交接，新老主席监交。
每年年底应对经费使用情况进行检查总结，并填写“学生会活动经费年终报表”，于次年1月20日前报教育处。教育处据此核定下一年学生会活动经费数额。
教育处有权抽查学生会经费使用情况。
有关学习的几个方面
作者: 赵 帆
大家都知道，我们留学的目的是为了掌握更多的知识，全面提高自己的学习能力，为今后的事业发展打下坚实的基础。学习是我们的主要任务。德国的高等教育和中国一样，都有其竞争性和残酷性的一面，中国高等教育的竞争性体现在获得高等教育的机会上，而在德国则体现在大学的学习过程中。德国大学的淘汰率非常高，尤其对外国留学生而言可以说是非常残酷的，只要有一门考试在规定的次数内通不过，就必须换学校或换专业，换学校或换专业意味着改变了居留目的，还得去换签证，但是根据本地法律，开始大学学习的十八个月内换学校或换专业是允许的，超过了这个期限再发生这种情况的话，就只有买机票回国这一条路了。所以并不是进了大学的校门就一定能够毕业拿到学位，比如说在我就读的电子系，每年新生入学数超过二百人，过两年进入专业课程学习的剩下不到一半，而每年的毕业生不会超过四十人。特别是对那些毕业后想继续攻读博士或先留在德国工作一段时间以取得工作经验的同学来讲，还要力争取得较好的成绩，在德国的就业市场上才有竞争力。本人参加过德国企业的招聘会，许多著名的大公司，比如奥迪和西门子公司，其招聘工作人员非常明确地表示，申请他们公司职位的一个必要条件就是毕业学习成绩评定要达到Gut，对达不到这个标准的毕业生的申请通常他们将不会受理。
令人高兴的是达姆是一个可以安心学习的好地方，TU DARMSTADT一直是德国排名前三位的大学，学风严谨。每晚八点后还留在图书馆里学习的绝大多数是中国学生，中国学生的刻苦和勤奋给校方留下了非常深刻的印象。通过与高年级同学的广泛交流和深入探讨，总结出一些经验和方法，供大家参考。
1．制订合理的学习计划
在基础课阶段（Grundstudium）各个院系会提供给学生一个课程安排，所有课程均为必修,而且教学进度衔接紧密,按部就班按课表上课就可以了。开始参加考试的四个学期内（含开始参加考试的那个学期）应该完成基础课的学习，并通过所有基础课的考试（Vordiplompruefung）,完不成可以延长一年，如果再要延长的话必须向校方提出申请，阐明令人信服的理由，批准后才能继续学习，否则就只能换学校或换专业了，也就是只能离开德国了。
到了专业课阶段（Hauptstudium）虽然校方也会提供一个建议性的学习计划，但还是要结合自己的具体情况制订一个更为合理可行的计划，这一点对需要打工的同学尤其重要。首先了解清楚你就读专业的学习任务，比如有多少门大课，多少次实验，论文，实习等等，如果就读的系已实行学分制，可先计算一下总的学分数，大略定一个目标，即每学期要拿多少学分，接下来再进行选课。一般在这个学习阶段课程分四大类：基础必修课（Sockelstudium）,专业必修课(Fachstudium)，专业选修课(Vertiefungsstudium)和论文(Studien- und Diplomarbeit)。课程形式有大课(Vorlesung),习题课(Uebung),实验(Praktikum),专题讨论(Seminar)等等。关于实验，实习和论文在另一篇文章会进行详细讨论。
通过查询每学期的课表(Vorlesungsverzeichnis)了解每门课的开课情况，在Hauptstudium开始的第五学期，不一定要选很多的课，建议先解决必修课和实验,同时有时间的话听一听选修课，了解各门选修课的情况，也可多请教高年级的同学，听听他们的建议，而接下来的第六和第七学期可多选一些课，这两个学期比较关键，应完成大部分的学习任务，一定抓紧，这样从第八学期开始就可以开始考虑写论文和做实习了。如果你把主要精力放在学习上的话，十到十二个学期拿到学位并不是一个遥不可及的目标，许多中国留学生都做到了，应该争取在尽量短的时间内拿到学位，因为毕业时的学期数是德国用人单位评判毕业生大学学习优劣的一个重要标准，甚至是第一标准。
每学期选课还有一个必须要考虑的因素是考试形式，是笔试还是口试，以及考试时间，因为笔试的时间是定死的，而口试的时间比较灵活，一般可以自己和开课教授预约。大多数的笔试一般安排在假期末进行，即所谓的考试时间（Pruefungszeit），这对假期需要打工的同学来讲，寒假和暑假是一年中最为辛苦忙碌的时间，不仅要打工，还要惦记着考试。所以要合理分配所选课程的考试时间，每学期所选课程要包含在学期末就进行考试的课程，口试也可以预约在学期末，这样一来假期末考试的数量就相对减少，所需复习时间也相对缩短了，可尽量减少打工对考试的影响，又可保证拿到一定数量的学分，做到打工学习两不误。
总之，根据自己的基础和能力结合实际情况制订出一个合理的学习计划是进入Hauptstudium后所需完成的第一项工作。
2．认免课程
认免课程就是把你在国内大学已修过的课程经过考试委员会的承认而免修相应的课程，是缩短学习时间减轻学习负担的一个途径。随着中德两国关于互相承认学历协议的签订，认免课程将会越来越普遍。
如果国内正规大学本科毕业后进入德国大学继续攻读原专业方向的硕士学位，Grundstudium一般可免修直接进入Hauptstudium从第五学期开始，或者由于课程设置的差异会要求你通过有关几门重点基础课内容的口试，顺利通过的话也直接从第五学期开始，通不过的话就必须补修并通过相应的考试后才能进入Hauptstudium。如果属于不换专业方向继续攻读硕士学位这种情况而没有给你认免Grundstudium课程的话，可写一个书面申请附上国内大学的毕业证书和成绩单与各系专门负责学生事务的老师进行交涉。
进入Hauptstudium学习阶段认免课程会困难一点，提交书面申请后会要求你通过所申请免修课程的口试，你必须先要进行全面复习，有了一定的把握，再与该开课教授预约口试时间，通过了就可免修该课程，决定权在教授手里。一般读理工科的同学会被要求选修几门文科类的课程，比如电子系要求选修外语环保经济类的课程，对这些课程如果不感兴趣的话，可去承认掉，相对比较容易。
3．大课（Vorlesung）
几乎刚入学的同学都会碰到一个问题，那就是上课听不懂教授讲解的内容，主要是由于语言的关系，比如专业词汇的缺乏。要克服这个困难有一个办法，就是对下一堂课教授将要讲解的内容进行预习，这样做至少预先掌握了一些专业词汇，对听懂教授讲解会有帮助，如果在预习过程遇到问题或有不理解的地方，记下来带着问题去听课，相信通过教授的讲解会得到解决，如果还有问题或者出现了新的问题，通过课堂上提问或课后找教授把问题搞清楚，多与教授交流，课堂学习的效果一定会越来越好的。不要因为听不懂课而不去上课，特别是那些考试形式是口试的课程，有些要求严格的教授在口试时专挑上课讲过而讲义上没有的问题考问。
4．习题课（Uebung）
通过做习题来加深对上课内容的理解并为以后的考试做准备，对考试形式是笔试的课程显得尤其重要。要追求最佳的效果，那上课前自己把习题先做一遍，再听习题课老师的讲解和看标准答案。记得一个教授提了这样一个问题：普通球迷，专业球迷和专业球员的区别在哪里？答案就是：普通球迷只看比赛，专业球迷既看比赛又看训练，而专业球员既参加训练又参加比赛。所以光看不练的话永远不能成为球员参加比赛，充其量是一个专业球迷。同样如果把考试比作比赛的话，光看习题答案而自己不做的话是不可能取得好成绩的。
5．考试
考试分笔试和口试两种。先讨论笔试，要留出充裕的复习准备时间，全面掌握相关课程的基础知识，不仅所有的习题要先做一遍并完全搞懂，还要做一定量的以前的考题。大量做以前的考题是提高考试成绩的有效方法。在做以前的考卷时可以看好时间，对实际的考试进行模拟，在规定时间到后先不要看答案，若没做完继续做下去，做完后再对答案，给自己打一打分，看看在规定时间内能拿多少分，做完又能拿多少分，问题出在哪里，给自己一个客观的评价，通过这个方法可以找出不足之处并加以完善。这里考试的特点是题量大时间紧，要想考出好成绩就必须要做大量的题目，在熟练的基础上还要提高准确性，争取一遍做对。考前要了解清楚考试时可以带的东西，比如讲义，手写的公式汇总（Formelsammelung）等等，写Formelsammelung并不是字写得越小，内容越多就越好，应尽量简洁条理分明，以免考试时发生查找困难而浪费时间。还有一个建议，考试前几天参加考试的同学可以组织一次讨论，把复习时出现的问题集中起来，大家一起讨论，加以解决，学习好的同学也不要保留，通过为其他同学的解答，自己也可以加深理解，说不定别人提出的正是自己忽视的问题，互助共进，实践证明这个方法对提高学习成绩非常有效。
关于口试大家的感觉是及格容易但拿高分很难，口试时教授一般不会要求应试者进行复杂的运算，往往注重基本概念的理解和基础知识的掌握，主要考基本功。再重复强调一次，考试形式是口试的课最好一定要上。关于口试的准备和应试技巧请参阅由我的传奇师兄毛怀阳写的文章。
6.专题讨论（Seminar）
专题讨论（Seminar）是几个学生组成一个小组，就某个专业方向的课题进行讨论和研究，从而得出相关的结果和结论，并要做讲座（Vortrag）, 教授再根据具体情况打分，相对而言比较容易拿高分。建议开始写论文前至少选一次Seminar，有利于提高表达能力和掌握讲座（Vortrag）的技巧，对今后论文的答辩帮助很大。在分组时不要一个组的成员全部是中国学生，应分散开来与德国或其他国家的学生一组，这样做的益处是显而易见的。
俗话说，一分耕耘，一分收获，只要脚踏实地，勤于思考，善于总结，养成良好的学习习惯，掌握行之有效的学习方法，是一定会取得好成绩的。
最后祝大家学习进步！学业早成！
关于实习的一点经验与体会
作者：吴斌王志远
在一所德国的工科大学，实习（包含论文与设计）是非常重要的组成部分，不仅作为理论学习的补充，同时也为日后更快的切入实际工作奠定一定的基础。所以在大学学习的过程中，不但有指定的为配合相关理论学习课程而设置的实习、研讨，而且还有单独的设计课程、学习论文以及最后的毕业论文。为了达到完成整个学业的目的，毕业生不仅必须完成理论课程，而且要完成所有实习任务。本文从以下的几个方面入手，并结合一些在实践中积累的经验，对于实习这个话题作了一个大概地阐述。籍此给予面对实习课程的同学一些参考与可能的帮助。
1．实习是什么？
对一些实习的解释：
1）校内必修实习（Praktikum）：
由本系统一规定必修的实验或实习，通常以小组的方式完成，最后将以实验报告和口试作为评分方式。
2）校内选修实习（Praktikum）：
本系的每个专业都将提供与其专业相关联的实验和实习。学生可根据自己的兴趣任选其一，通常以小组方式完成，最后将以实习或实验报告和口试作为评分的方式。
3）校外必修工业实习（Industriepraktikum）：
必须在不属于学校的公司或企业进行，实习的内容和实习时间的长短须符合本系的规定，通常独立完成，最后将以实习报告作为考核的形式。
4）学习论文（Studienarbeit）：
作为对学生的理论应用与实践能力的锻炼，学生必须独立完成一项课题研究。各个专业及很多企业和研究所都提供这种正在进行过程中的课题供学生选择，内容形式灵活。学生必须完成一篇至少60页(经验值)的论文，最后以论文答辩的方式结束。教授和指导老师将根据一定的标准进行评分，在时间上的要求不是很严格，适情况而定。
5）课程设计（Konstruktive Entwurf）：
与学习论文(Studienarbeit)类似，只是课题内容须包含设计工作。所谓设计的概念有时是很模糊的，也可以说不应该是那种纯理论性的研究，或纯实验室的工作。与学习论文的要求相同，最后要写一篇论文和完成一次论文答辩。
6）毕业论文（Diplom Arbeit）：
毕业论文是对学生的整个大学学习的综合检验，及对学生的实际工作能力的最后一次也是最重要的评定。学生应在规定的时间内独立完成一项课题项目，工作量与学习论文和课程设计类似，只是时间上要求较严格。
2．实习的比较
实习名称校内必修实习校内选修实习校外必修工业实习学习论文课程设计毕业论文
实习地点校内校内校外校内/校外校内/校外校内/校外
实习时间6学时/周，需做1学期6学时/周，需做1学期共26周共500小时共500小时共500小时
实习指导统一授课统一授课指导教师指导教师指导教师指导教师
实习教材统一教材统一教材参考文献参考文献参考文献参考文献
实习内容听课，练习，实验（实习工作），实习报告，笔试/口试。听课，练习，实验（实习工作），实习报告，笔试/口试。阅读自学，讨论，实验（实习工作），实习报告（按日期，项目等）。阅读自学，讨论，实验或研究工作，撰写论文，论文答辩。阅读自学，讨论，课程设计，课程设计答辩。阅读自学，讨论，实验或研究工作，撰写论文，论文答辩。
实习评分评分评分通过评分评分评分
表格 1：实习的比较
3．如何做实习
1）实习是一种工作
实习其实是一种工作。实习开始前必须先弄清此项工作的目的，通过阅读相关的指定的或自己查找的教材、文献及书籍，在指导教师的帮助下或有时完全由自己，确定工作的实现步骤，并一一列出。经与指导教师商定，确定实现每一步骤的时间明细表，然后一一独立完成，并可在每一步骤结束时与指导教师交流沟通，汇报在工作中所遇到的问题及看法，以期考核与修正工作方向与进度，完成最后步骤或中间报告后即可整理整个工作（或完成剩余部分）并撰写论文。论文在交掉后的几周内可安排论文答辩，一旦通过答辩则意味着整个工作基本结束。此后只需耐心等待成绩的评定了。由于整个实习是按照一定的步骤并必须完成一定的工作量的特征，所以说实习是一种研究工作。
2）工作可用工作量表达
被完成的课题研究，实验课目及编程项目等，都是用一定的工作量来要求的，见表格 1。表格中的工作量并不是指实际的工作量，而仅指被认同的工作量。当实习工作完成到了一定的程度，如果指导老师建议撰写报告或论文，就可以开始准备论文和答辩，因为这说明你已经满足了工作量这一指标。
完成的工作量（分部）= 工作能力（分部） * 工作时间（分部）
工作能力(分部)是指完成该分部工作的能力，例如对一些基本学术概念是否扎实掌握，或对于着手的工作分部是否在行，或是否对在实习过程中应用到的软硬件工具已相当熟悉---处理试验数据，编程构思，校准设备直至编辑报告，论文等，这些构成整个实习工作的小部件无一不与工作能力(分部)有关。如若能在实习工作正式开始之前对各类可能(有些为必然)应用到的有关知识作一番了解甚或练习的话，则无疑会为实习工作中工作能力的提高起到好的作用并提高被认同度。
工作时间(分部)是指投入到实习工作(分部)中的实际时间。什么时候工作可以自由安排，但是最好与指导教师事先沟通，预约见面讨论或检查工作的日期及通讯方式。工作时间的安排也比较重要，可尽量使连续工作时间长一些，以减少每次重新适应设置工作环境甚至赶往工作地点(某些工作也可尽且在家进行)的时间。总之，时间就是一切，无论工作能力强弱，全要籍以时间才能产出工作量。
完成的工作量(总和)是由许多的分部工作量的总和构成的，即由许多的分部工作能力与那一刻分部工作时间乘积之和组成，之中由于各种因素充斥了许多无效或低效的工作量，例如设备错误或人为错误等，因此尽量避免无效的工作量也是对被认同度的提高有帮助的。
被认同的工作量= 完成的工作量 * 被认同度
当完成了所有计划中的工作步骤，而且整个工作已获得了指导教师的首肯则意味这该实习工作的大部份(除报告，论文外)已被认同，即已经通过整个工作满足了实习所要求的工作量。继而只需完成的剩余工作是报告和论文的撰写及答辨。
4．三个要点
1）工作能力
工作能力的构成基本如下方面：
学术知识的基础(理论基础)，一般在实习工作中比较少地牵涉到大量的基础知识，却往往是在某一特定研究领域中的进一层的深入研究，故相对来说这方面的工作能力还是较为容易掌握的，一般仅相关于一些相应的基础理论课程知识(作为入门知识)，随后便可寻找一些文献及最新的该领域的研究动态作为理论知识方面的补充，以其全面地提高此工作能力。
对软硬件操作的掌握(工作环境)，对在实习工作中可能应用到的软硬件尽可能的事先进行一下了解，例如软件可包括各类办公软件，绘图，计算，数据分析及各种相关的专业软件，硬件则可能包括计算机，打印机，复印机及相关的实验设备等，多多事先阅读其操作手册抑或练习一下，做到有备无患，往往也会有利于提高被认同度。
其它技能的掌握，例如运用语言交流的技能，或举一反三的能力甚至熟练的打字技巧，都会有意想不到的好的效果，从而提高工作能力。
2）工作时间
工作时间为三个要点中最为重要的部份。要获得实际工作量的认可主要基于工作时间，如不投入足够的工作时间则可能导致不能按时完成工作计划，从而失去被认同度。断续的工作时间相对于连续的工作时间而言会影响到工作能力的发挥，从而降低被认同度。根据工作大环境和个人的工作习惯来合理安排工作时间，对工作能力的发挥有很好的促进作用。
3）被认同度
由于思维方式，表达方式以及语言文化上的东西方差异会导致一些负面影响，从而导致大量实际工作未获认同。其剩余的被认同的部分即可用被认同度来表述，造成被认同度降低的主要有以下这些方面:
思维方式与表达方式。此类的例子已不胜枚举，由于东西方文化的差异，从而会直接带来理解上的不同，直至引发与指导教师的矛盾而导致学术交流的非正常进行。就事论事是一种良好的方法，必须彻底弄清楚指导老师对此实习工作的思路，并学会用十分明了的表述方法来表达自己的看法与构想，如若想法仅存在于脑中或未能表达到别人能理解的程度，则会影响被认同度。
语言文化差异。在与指导老师的讨论过程中或许这种差异表现得还不是最为明显，还可以通过不同的表达方法，语句组织来表达你的想法，因为没有时间限制及交互的问题，可以一直表达下去，直到对方理解为止，如果对方有疑惑则可随时提问。然而在有时间限制的答辩过程中以及撰写论文和报告时，因为交互作用的丧失，往往容易显露出这种文化差异，从而导致理解撞车，间接地影响到实际工作量的被认同度。
未能随时沟通和交流。固然沟通交流的方式也很重要，但沟通交流的频率则更为重要。沟通方式只是为交流提供服务的工具。沟通可让指导老师一直了解实习工作的进展，并随时修正与避免可能导致低效无效劳动的错误做法，且还能间接的提高实际工作量的被认同度。
5．实习成绩评定与承认
1）实习成绩评定
实习成绩是实习工作被认同的工作量经由成绩评估系统评估的。成绩评估系统是一套涵盖了多项评估指标的系统，一般包括系统度，独创性，独立完成工作能力，工作速度，相关理论知识基础及论文表达等主要评估指标。通过一系列的评定后再经指导老师与教授的商量，取得一致意见后便会给予该实习工作成绩，或有时附带一份评语，至此实习工作的成绩评定便结束了。
2）实习承认
如果已在别处取得过毕业文凭或参加过工作，实习，则实习的承认便存在着可能，特别是其内容与相关的需要实习的内容有一定程度的吻合的话。纯实习可找实习管理部门询问并获取相关纯实习要求的科目表，经过与以前做过的实习，工作内容的比较可获全部或部分承认，未获承认部分则需另外在校内或找实习单位补做。毕业论文或设计可找学习咨询部门询问，经过学习咨询部门的初步审核可能会被置于一位相关教授处，然后可能需要一份德语书写的论文或设计思想的总结并交由一位助教继续处理，有时需要经过一场论文或设计答辩(或讨论)最终决定是否予以承认，如获承认则可能会被予以一个成绩，如未获承认则需要另外补做了。
6．结束语
一个真正的大学毕业生不应成为一个只会看书的"书呆子"。这应该是德国教育的一个重要的出发点吧。学生将通过大量的实习课程结合已有的理论知识提高了解决实际问题的能力。学习论文，课程设计，毕业论文这三项相当于中国大学的三个毕业论文，并且很多都是与企业界正在研究的项目有关。这样学生毕业后能很快承担起解决实际任务的责任。这也应是大多数学生所期待的吧!
我的一些学习方法
作者：毛怀阳
我于2000年5月在TU Darmstadt 的电子系通讯专业毕业。首先我想简短地介绍一下电子系的上课和考试方式，然后再分别谈谈我的学习方法。
电子系的课程可以简单地分为大课(Vorlesung)，专题实习课(Seminar)和专业实习课(Praktikum)。如果一门大课的考试形式是笔试的话，这门课还会有专门的作业课(Übung)。考试的形式有笔试(schriftliche Pruefung), 口试(muendliche Pruefung)和实验课的口试(Kolloquium)。
大家都读了很多年的书，上过大学，一定也积累了不少自己的学习方法，如果事实证明是行之有效的，就应该坚持，但如果你以前上大学时经常使出的是平时不学习，临时抱三天三夜佛脚这一招，即使它屡屡奏效的话，在德国恐怕这一招也不能对每门课都能起到杀手锏的效果。我想在此介绍我的一些学习方法，供大家参考。总的来说, 我很慎重地对待每一次的考试，担心三次通不过 Vordiplompruefung/Diplompruefung, 就不得不中断学业。暂且不说考试成绩对毕业后在德资公司能否找到工作有影响，因为很多人想的是早点毕业，回国创业。
1．上什么课？
上什么课，要有一个学习计划。在Vordiplom时，学习计划还显得不是很重要，因为按照课程表(Vorlesungsverzeichnis)来上每学期的课一般就不会错。但过了Vordiplom进入Hauptdiplom以后，课程就有了必修课和选修课之分, 以修满学分为准，这时学习计划也因此显得尤其重要。至于怎么制订学习计划, 你可以参照 ETV (Elektrotechnischer Verein) 出版的学习指南(Studienfuehrer)。
2．怎么上大课？
首先当然要认真听讲, 遇到问题，及时提问, 不要以为只有你一个人不懂, 不懂的人其实大有人在，况且教授为了消除大家提问的心理障碍经常会说: Gibt es keine bloede Frage, gibt es nur bloede Antwort!如果你提了问题，教授的回答却不能让你满意的话，或者因为你自己的德语不够好听不懂教授的回答，或者因为教授暂时不愿在你的问题上过于纠缠而影响课程的进度，你也一定要在课堂后找教授把问题搞清楚，说不定教授因此对你留下好印象，在考口试的时候对你手下留情。反之，不把重要的问题搞清，会因此留下后遗症，影响后续章节的学习。
3．怎么上作业课？
课前独立完成作业，把遇到的问题记下，带到作业课上。如果你的问题刚好也是助教准备要澄清的问题，那当然好，你在听讲时也能加深对问题的理解; 如果不是，一定要提问，把问题搞清楚。
4．怎么考笔试？
其一，是要有足够的准备时间，或长或短，因人而异。就我来说，在每门考试前1-2个月我就已经开始复习了，时间看上去似乎很充裕，其实因为要打工是会占去一些复习时间的。
其二，是到ETV去借往年的考卷(一般附有答案)来复印，尝试独立完成上面的题目。不管是遇到了难题还是对问题的答案不理解都要记下，然后去找负责答疑的助教(Mitarbeiter)。他们一般都给你们上过作业课，在固定答疑的时间你可以带上问题去找他。
其三，我们专业的考试一般都题目量大，时间少，所以在考试的时候首先要快速地浏览一遍考卷，对每道题目的难易程度和验算是否繁琐要心里有数，然后先做容易的后做难的，先做简单的后做繁琐的，这样你就能在有限的时间内发挥出你的最高水平。
5．怎么考口试？
从ETV你可以借到往年考试的记录(Protokoll)。这是一些有爱心的同学在考完口试后根据回忆记下的问题和答案。虽然我们不对在考试中出现记录上同样的问题抱有幻想，但这些记录可以帮助我们对考试的内容和形式获得大概的认识。这样我们在复习的时候就能做到有的放矢，既不钻牛角尖，又不走马观花。
在进入考试地点后，要和主考的教授和助教打招呼，有的教授会和你聊几句，问你读什么专业的，想不想到他的研究所写学习论文(Studienarbeit)或毕业论文(Diplomarbeit)，你要有思想准备。在考试中，你如果对教授提出的问题本身不懂，要及时提出，可以请教授重复或者解释一遍他的问题，这丝毫不会影响你的考试成绩，相反你如果对一个不知所云的问题贸然回答，却很有可能是错的。最后我想提醒你很重要的一点，不要因为自己德语还不太好，在回答问题的时候吞吞吐吐支支捂捂，教授很有可能就认为你在猜答案，认为你不懂！相反，如果你放开胆子，充满自信地回答，教授能从你的片言只语中就能判断出你懂不懂这个问题。
6．怎么考实验课的口试(Kolloquium)？
ETV一般都没有实验课口试的记录(Protokoll), 我不知道为什么，也许大家都认为实验课的口试太简单，不值得费那个力，也有可能是大家不重视。我倒是不敢掉以轻心，毕竟实验课的口试成绩也会列在毕业总评成绩之中。在考试前我会把实验课本以及实验报告从头到尾看上两遍，尤其值得注意的是里面提出的一些问题，该理解的要理解，该牢记的要牢记。
以上是我在学习中的一点体会，远远做不到面面俱到，如果你还有什么疑问，尽管向师兄师姐讨教，他(她)们一定会很乐意帮助你的。最后祝你一切顺利。
留学，请掂一下文凭分量
资料提供:刘震
新闻晨报报道：获得一张洋文凭是不少留学者出国的目的之一，越来越多的学生和家长对于出国留学的期望已经不仅仅停留在只要拿张洋文凭就行的层面上，而是更加看重这张文凭的含金量—学校的知名度、办学质量、学科就业前景，国际认可程度等等。
由于各国教育制度、学位授予办法及学位名称不尽相同，国内众多用人单位对外国教育及学位制度缺乏了解，难以确认外国教育机构颁发证书的真伪和层次，致使一些留学回国人员迟迟不能落实工作单位或者虽已就职，但在工资待遇和职称评定方面遇到问题。同时，伴随着高学历、高学位人才越来越走俏，社会上也出现了不少伪造国内外学位、学历证书的现象。
海归派增多，用人单位不再单纯迷信洋文凭，而更加注重海归派的真材实料，一些单位对于洋文凭也要求进行认证，以防拿着“克莱登”文凭的东郭先生滥竽充数。国外的院校那么多，能进入人尽皆知的国外名校的学生凤毛麟角，而大部分学生和家长对国外院校情况的掌握非常有限，要去国外普通的院校留学更多时候是在中介的指导下了解和选择学校，假如遇上不负责的中介，天花乱坠地吹嘘所推荐的学校，学生和家长也无从考证，因此在申请出国留学之前对所去学校的文凭是否在国内获得认可，是否是正规的学校，向有关部门进行核实也很重要。在办理出国留学手续的时候，国外院校录取学生、使领馆办理签证都需要申请人提供成绩单、学位、学历的公证书，以确认申请人文凭的真实性。有些国家甚至开始要求申请人在指定机构进行文凭认证以防作假。于是，对于洋文凭和本土文凭认证的机构其重要性突现出来，掂一掂文凭的含金量，好让准备留学的人、留学归来的人心中有数。
认证洋文凭
据悉，教育部留学服务中心正在公布国外获得认证的院校名单，其目的是为防止国外资质低劣的院校和跨国皮包公司的招摇撞骗，同时保护我国自费出国留学生的利益，今后还将定期向社会公布国外有信誉、并经所在国政府批准的院校名单。目前，该中心已经公布了加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、南非、奥地利、日本等国符合要求的院校名单，还将公布英国、法国、德国等国的高校名单。这些院校都经过所在国批准，具有学位教育资格，所颁发的学士、硕士、博士学位证书都被所在国政府和相关机构认可。此外还将公布经各国教育机构批准和认可的具有办学资格的语言学校、职业学校和技术学校名单。
国外学历、学位证书的认证范围：
在国外攻读正规课程所获大学专科以上（含大专）学历、学位证书。
经国务院学位委员会批准的中外合作办学项目取得的国外学位证书。
经省、直辖市一级教育主管部门批准的学士学位以下（不含学士）层次中外合作办学项目取得的毕业文凭。
目前认证服务受理国家：美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、爱尔兰、法国、德国、奥地利、荷兰、比利时、意大利、丹麦、瑞士、瑞典、芬兰、挪威、南非、日本、新加坡、印度、蒙古、朝鲜、韩国、泰国、马来西亚、俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦。
学历、学位证书认证申请办法
1. 留学回国人员国外学历学位认证申请须递交以下材料
本人护照
所获国外学历、学位证书
国外学习成绩单
中国驻外使（领）馆开具的留学回国人员证明
硕士以上（含硕士）学位者，应提供毕业论文摘要
出国前最后学历证书以及其他相关材料。
所有材料均应为原件。
中外合作办学学位认证申请须递交以下材料：
本人身份证
本人护照（在合作办学外方学校有实习经历者提供）
所获合作办学学位证书或毕业文凭
合作办学学习成绩单
由合作办学中方学校开具的合作办学学籍证明；工作经历证明
硕士以上（含硕士）学位者，应提供毕业论文摘要
入学前最后学历证书以及其他相关材料；
以上所有材料如无说明均须提供为原件
申请者，可持上述所列材料直接到教育部留学服务中心国际合作处申请，填写由教育部留学服务中心统一印制的《国外学历学位认证申请表》或《中外合作办学国外学位认证申请表》，申请人一般可在递交材料齐全并经翻译后十五个工作日领取《国外学历学位认证书》或《合作办学国外学位认证书》，特殊情况不超过二十个工作日。或将上述材料的复印件寄到教育部留学服务中心国际合作处，复印件须经用人单位（县、团级以上）或当地人事部门审核，注明该复印件与原件相符，经办人签字并加盖公章。
认证本土文凭
全国学位与研究生教育发展中心（以下简称“学位中心”）经国务院学位委员会和教育部授权进行学位认证咨询工作。
认证咨询的范围内容有：
各级学位的认证咨询；
各级高等学历的认证咨询；
高等院校课程成绩单的认证咨询；
有关学位、高等教育学历的政策咨询服务。
怎么申请学位认证
申请者可直接到该中心或通过信函等方式提出认证申请
申请者须填写《中国学位认证申请表》，并提交相应证书复印件一式两份，中英文成绩单原件一份、复印件两份，若需要备份认证报告，则证书和中英文成绩单复印件的份数按备份数相应增加。
不做学习成绩单认证者，不必提供中英文成绩单，不做英文认证报告者，不必提供英文成绩单；
若是大使馆、移民局、香港入境事务处等机构书面通知要求认证，要附大使馆、移民局、香港入境事务处通知复印件一份。
认证工作一般在收到认证申请后二十个工作日内完成。认证结果学位中心可出具相应的认证报告。
《中国学位证书认证报告》的内容包括：
学位证书所有者是否曾获得有关高等学校或科研机构学位
颁发学位证书的机构是否被我国教育主管部门承认，并被批准授予相应学位。
《学习成绩单认证与评估报告》的内容包括：
成绩单所有者是否曾在相应机构学习成绩单所列课程；
成绩单课程是攻读哪一级学位的课程；
成绩单所列课程及成绩是否真实；
课程成绩相当于国外同等类别课程成绩等级。
基本申请步骤
下载《中国学位证书认证申请表》，登录学位中心网站（www．cdgdc．edu．cn），仔细阅读认证咨询服务中申请程序
按照要求逐项填写《中国学位证书认证申请表》。
材料准备：
学士学位证书复印件一式两份；
学校出具的本科学习成绩单（中、英文）原件一份、复印件一式两份（不做英文认证报告者，不必提供英文成绩单；不做成绩认证者，不必提供成绩单）；
硕士学位证书复印件一式两份；使馆要求学位中心认证的通知书复印件一份。
不被认可的6种洋文凭
外语补习和攻读其他非正规课程（如短期进修）所获得的结业证书
进修人员和访问学者的研究经历证明
未经国务院学位委员会办公室批准的中外合作办学所颁发国外学位证书
未经省、直辖市一级教育主管部门批准的学士学位以下（不含学士）层次中外合作办学项目取得的毕业文凭
函授取得的国外学历、学位证书
非学术性国外荣誉称号或学位证书。
中德大学比较之我观
作者：王昊
在中国上了4年大学，到了德国一年多，其间经历了两所大学，我觉得中德两国的大学无论是从硬件还是软件，差别都挺大的。
1.校园
中国的校园大多由一道围墙和外面的世界隔开，名副其实的象牙塔。外面的人看里面和里面的人看外面，都有着不同的心态。无论你家住得多近，也规定要住学生宿舍，虽然具体操作各地有所不同。德国的校园建筑大多分散在城市各处，也就谈不上什么围墙。还好课程安排比较科学，不然在不同的教学楼间赶课就是个大问题。由于人多房少，学生宿舍一般比较紧俏，通常要排队。你不愿住人家求之不得。
2.教师
中国的校园里囤积了不计其数的教职工，有很多养着不干活的大爷，所以各种麻烦事也就跟着多起来，不然不符合能量守恒原理。大多数教授人还是很不错，但是在大环境的冲击下，校园里潜心搞科研和教学的人少了。另一个比较大的问题是教授的年龄层断档，一批老教授过了退休年龄还要被不断返聘。德国大学的教授不像国内那么多，评审制度非常严格。所以一般说来教授的年龄在40以下的概率比较小，而且到了年龄大多选择准时退休，颐养天年去了。德国教授相比中国同行来说忙了许多，一般都带好些学生，尤其是理工科教授，每个人手头都有不少项目。在我眼里，他们几乎每个都是为人的楷模:善良，诚实，勤奋，随和，大部份还非常风趣可爱。
3.学生
我觉得中德在教育体制和培养人的目标体现得淋漓尽致。举个简单的例子，一次上课，计算多级偶合放大电路的放大特性指标。我们中国来的学生很自然上来确定静态工作点，然后什么小信号模型，交流等效电路,如此这般...可他们倒好，上来就说用pspice模拟。输入些数据，电脑一眨眼，结果就出来了。感觉欧美的教育比较侧重于培养人的动手能力。这里的高年级学生甚至博士，不懂三角公式积分公式的大有人在，但是不精通matlab，pspice等应用性软件的人却屈指可数。另外有一个差别，大学教育对于德国人来说光环的意义远不如中国来得强烈。除了德国的大学教育本身宽进严出之外，他们不认为读大学是唯一正途，读得出来当然好，读不出来也不必勉强孩子，每个人都有适合自己的道路。有很多年轻人也喜欢在高中毕业后工作两年，觉得需要再继续求学。相比较国内到处讲文凭，这里很多时候更像一个能力社会而不仅是学历社会。所以这里的大学生很少有一种傲气。德国的大学前教育正常是13年，再加上很多人要服一年的兵役，因此新生年龄普遍比中国的学生大。
4.课堂
德国大学的淘汰率远比中国大学来得高。有些名校的专业，刚开学有300新生，Vordiplom过了之后剩下不到100，能最后陆续能毕业的也就三四十人。所以低年级大多是大课，高年级的课规模比较小，大家都早混得脸熟了。在德国的课堂，你有事可以随时离开或者随时进去，没有人会为你转移视线哪怕那么一丁点。要是在国内哪个好汉有胆量课上到一半从老师身侧堂而皇之地走过，估计大家都会把他当熊猫来看。有一次，我约了医生，不能上后半节课，出于礼貌，在课间休息向教授请假。教授还略显惊讶，然后向我解释说在德国这不需要请假的。感觉他们生活中处处体现出对人性人权的一种尊重。当然，教授手里也绝不会有什么名单用于上课点卯。
5.图书馆
由于资金比较雄厚的原因，德国大学的图书馆硬件设施要明显好过国内，一般来说窗明几亮，也不会在下雨季节飘散出一阵阵腐烂木头的味道。从藏书来看，绝对数量的确不如国内许多大学，但是更新速度要快得多。比如说教授开的一些90年代的参考书，你一样可以在图书馆找到，这在国内是很难想象的。而且每个人可以借阅图书的数目一般是不加限制的，但是一般只能一次借一个月，如果你需要的书已被人借走，你可以在管理员处登记排队，当书还回来后他们会通知你。
6.考试
中国大学的考试一般集中安排在学期最后两周。而德国大学的考试很多零散地安排在假期中，这对于许多要靠假期打工来维持生活的外国留学生是非常不利的。但是在德国，学生可以选择哪个学期参加某门课的考试，也就是说我这个学期上了这门课，感觉不好，我只要不去登记考试，就可以暂时不考，下学期可以继续上这门课，只要在毕业前通过考试就可以了。但是一旦登记了，单门功课的考试就有次数的限制了。
7.食堂
我到过国内许多大学，几乎没有人不骂自己学校食堂的。主要有以下几种表现形式:在饭菜里吃出什么都不用紧张，大师傅在工作岗位上无论挖鼻孔还是拍苍蝇都不用奇怪，饭菜的价格和质量无论多么不协调都不用愤懑。德国的食堂虽然受地域的限制, 食品花样不可能有国内的多，但是做得都清清爽爽，从就餐环境到服务人员的态度举止都能让人满意。价格的绝对值虽然肯定比国内大，但是如果你结合这里的物价水准，还是可以接受的。
由于我知道的大学，无论是德国的还是中国的，都只是其整体中的极小部份，所以前面我的观点有可能会在某些地方有失偏颇，希望大家及时指出。大学，是一个收获知识，放飞梦想的地方，无论在哪里求学，都是如此吧。